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    信息公開
    INFORMATION

    科研課題管理條例
    供稿:教學處發布時間:2014-12-01 03:59:59

    為加強和完善學校課題研究的管理,構建獨具特色、高水平的教育教學與科研一體化的“科研興?!斌w系,促進教育教學的改革,推動學校的整體發展,特制訂條例。

     

    第一章  規劃

     

    第一條:分類規劃

    學校的有關課題,按課題規劃的性質劃分為三級:

    A級:01.國家教育部、中央教科所、教育科學研究項目

    B級:02.廣東省教育科學與教學研究課題

    03.廣州市教育科學與教學研究課題

    C級:04.學校重點課題

    05.教學部重點課題

    06.學科課題和教師自選課題

     

    第二條:定期規劃

    1、學校重點課題原則上每三年規劃一次,如有新的重要研究課題,可臨時增補。

    2、學校教學部重點課每年規劃一次。

    3、學校學科課題和教師自選課題每半年規劃一次。

     

    第二章  立項

     

    第三條:選題

    1、學校教育教學規劃課題指南中所列課題均屬指標課題。

    2、自報選題應具備以下條件:

    課題對學校發展和教育教學實踐具有重要的現實意義或對教育教學理論建設具有重要的學術價值。課題研究目標明確、立論根據充分、內容具體,方法、步驟切實可行。

    課題負責人及主要參加者能從事課題的實質性研究工作,具備按計劃,按時完成課題研究的主觀條件。

     

    第四條:課題申報

    1、凡學校的教職工均可申報所列課題。其中C04類課題的申報人一般應具備中級以上職稱和具有一定的前期研究成果。

    2、申報C05類課題每人限一項,每人最多只能同時申報兩項各級課是。

    3、申報C04類課題一般的研究期限為三年以內,申報C05類課題一般的研究期限為一年以內,申報C06類課題一般的研究期限為半年以內。

    4、申報C級各類課題,申報人須按規定填寫《學校課題申報》,一式二份報送教科室。

    5、C級各類課題申報受理時間一般為新學期的第三周。A、B級課題申報按上級有關規定辦理。

    6、橫向聯系課題及市級以上委托課題隨時接收申報。

    7、所有課題申報均要詳細《課題申報書》,交教科室。

     

    第五條:評審與確認

    1.經評審確定的C級各類課題要符合下列條件:

    對我校教育教學的發展與改革具有重大理論和實際意義。

    具有較高的學術價值,對大面積提高教學質量有較大的推動作用。

    為學校管理部門決策提供依據和論證。

    課題論證充分、目標明確、計劃可靠、基本條件具備。

    由學校學術委員會同有關專家對學校重點課題進行立項論證和評議,教學部課題由各教學部課題領導小組進行立項論證和評價。

    受理申報及論證、評議后,學術委員會根據有關方面意見,在集體評審的基礎上,確定各級各類課題。確認課題后,由申報人遞交課題論證報告,并由所在部門明確鑒定意見。

    所有課題,按本條列第四條分類規劃的分類規定,由教拉所統一編號,實行計算機管理,形成學校課題體系,統一編為三組字母數字組成,第一級表示課題的級與類,第二級表示課題立項年份與序號,第三級表示開題時間和研究期限。

    例如:學校重點課題第4號,其統一編號為:

    C04200100120010023

    注:C——C

    0404號學校重點課題

    20012001年立項序號1

    200102320012月開題,研究時間為3年。

     

    第三章 管理

     

    第六條:課題指南

    由教科室負責制訂全校課題指南,經教研部、學術委員會審查討論后向全校發布。指南課題的確定采取公開招標、擇優立項、適當資助的原則。

     

    第七條:計劃管理

    由各類課題研究申報人圍繞課題制訂研究計劃,具體確定課題研究的目的、意義、研究的對象、范圍、內容、方法、步驟、進程、課題組成員及分工、經費預算,并將計劃書和課題申報書送交教科所,由學術委員會對所申報的計劃進行分析,認可后才能立項。

    各課題組要認真、嚴格按課題研究計劃組織實施,并根據實際情況及時進行調整。各教學部和總校對各課題組進和過程管理,在課題研究中期和結題時,對課題研究計劃的執行情況,進展完成情況進行檢查、評估和鑒,確保計劃的落實。

     

    第八條:常規管理

    由教學部課題領導小組和教科室對各課題研究的計劃、實施、檢查、總結、評價和獎勵進和常規管理。

    課題研究中,課題申報人應維護研究的嚴肅性,對課題論證報告所確定的研究目的,主要研究內容,主要研究方法不能隨便更改。如對課題須作重大改革,則須書面報告,經審批后方可進行,否則撤銷課題。

    課題申報人在研究工作期間,如發生工作變動或其它特殊情況,應采取措施來彌補。若確實無法進行下去,則應撤銷課題。

     

    第四章 鑒定

     

    第九條:價值鑒定

    課題研究結題后,由課題研究申報人填寫結題申報書,并附上結題研究報告或研究論文、專著。

    由各教學部課題領導小組對教學部學科課題和教師自選課題進行驗收和評價,寫出鑒定并決定是否提交,推薦給學術委員會評審。

    由學術委員會對教學部重點課題以及各教學部送審的課題進行評價和鑒定,實事求是地定位研究成果的主導價值。

     

    第十條:鑒定標準

    1、必須具有創新性。

    2、必須具有獨立完整的內容。

    3、必須具有可驗證性。

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